Los Polímeros. Grado 11

Los Polímeros.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DEL VIDEO

❤ Como primer momento veremos el siguiente video:

Responde en tu cuaderno:

a) ¿Qué significa la palabra polímeros?

b) ¿A qué hacen referencia los vagones del tren?

c)  ¿Qué significa polimerizar?

d) ¿En qué se transforma el etileno cuando se polimeriza?

e) A través de estos procesos los compuestos aumentan su peso, si esto ocurre ¿Qué mas cambiaria?

❤ Como segundo momento vamos a leer las paginas 54, 55 y 56, respondemos:

1- ¿Qué tipos de polimerización existen? explica brevemente

2- Realiza un mapa conceptual con la sección de clases de polímeros.

¡Que tengan un excelente inicio de semana mis corazones!

Finalización funciones Químicas. Grado 10

Finalización funciones Químicas

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento en nuestros cuadernos copiaremos la siguiente información y realizaremos las actividades allí propuestas, estaremos atentos a la explicación e instrucciones de nuestra docente:

HORA DEL VIDEO

❤ Como segundo momento  veremos el siguiente video:

ACTIVIDAD.

❤ Como tercer momento realizaremos la siguiente sopa de letras:

¡Que tengan un excelente día mis corazones!

Continuación funciones Químicas. Grado 10

 

 Continuación funciones Químicas

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento en nuestros cuadernos copiaremos la siguiente información y realizaremos las actividades allí propuestas, estaremos atentos a la explicación e instrucciones de nuestra docente:

¡Que tengan un excelente día mis corazones!

Continuación el Petróleo. Grado 11

 

Continuación el Petróleo

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento en nuestros cuadernos escribiremos un breve resumen del video visto anteriormente sobre el origen del petróleo. (Mínimo 10 renglones)

HORA DE APRENDER

❤ Como segundo momento leeremos las paginas 51 y 52, en nuestros cuadernos responderemos las siguientes preguntas basados en lo leído

1- ¿Cómo se puede localizar una zona donde posiblemente haya petróleo?

2- ¿Qué es el trépano? investiga como es esta herramienta y dibújala

3- ¿Qué elemento contiene un pozo petrolero en su parte superior y cuál en su parte inferior? ¿Por qué?

4- ¿Cómo se facilita la obtención del petróleo?

5- ¿Cómo se da la refinación del petróleo?

6- ¿Qué productos se obtienen después de la destilación y cuál es el punto de ebullición al que se van obteniendo?

HORA DEL VIDEO

❤ Como tercer momento veremos el siguiente video:

❤ Como cuarto momento, leeremos la sección "La gasolina" en la pagina 52 y 53, señalaremos las ideas principales y luego en nuestros cuadernos resolveremos los problemas propuestos en estas mismas paginas y escribe el cuadro de otros derivados del petróleo.

¡Que tengan un excelente día mis corazones!

Función Hidróxido y Acido. Grado 10

 

 Función Hidróxido y Acido

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento finalizaremos las actividades planteadas la clase pasada que quedaron pendientes.

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información:

❤ Como tercer momento de las paginas 72 y 73 de nuestros libros señalaremos las ideas principales de la sección: "Función Acido", en nuestros cuadernos escribiremos dos ejemplos vistos en el libro y el mapa conceptual de los ácidos.

¡Que tengan un excelente día mis corazones!

Continuación Ondas Transversales. Grado 11

Continuación Ondas Transversales

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento observaremos el siguiente video como explicación para la ecuación de la onda visto en la clase pasada.

❤ Como segundo momento veremos las siguientes imágenes, copiaremos en nuestro cuaderno nuestra interpretación de lo leído en 5 renglones (Resumen en tus palabras) y dos conclusiones sobre el tema.

¡Que tengan un excelente fin de semana corazones!

Grupos Funcional. Grado 10

Grupos Funcional.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DE APRENDER

❤Como primer momento leeremos las paginas 70 y 71 y responderemos las siguientes preguntas:

1- Según la lectura ¿Qué pasa cuando los elementos tienen dos números de oxidación?

2- Escribe un ejemplo de lo anterior, indicando el elemento sus números de oxidación, formulas y que nombre adquirirían.

3- ¿Qué sufijos empleamos para diferenciar los dos tipos d óxidos y en que caso son utilizados?

4- ¿Cuáles son los tipos de nomenclatura mencionados en la lectura? 

5- ¿Qué sucede cuando un elemento tiene tres números de oxidación? da un ejemplo.

6- En tu cuaderno escribe el mapa conceptual de la pagina 71

❤Como segundo momento haremos lectura dirigida de las paginas 72 y 73, sacaremos algunas conclusiones de lo leído allí y en nuestro cuaderno escribiremos una síntesis de las ideas dadas por nuestros compañeros.

¡Que tengan un maravilloso día mis corazones!

Alquinos. Grado 11

 

 Alquinos

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento haremos un pequeño repaso de lo que vimos sobre hidrocarburos insaturados

❤ Como segundo momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información y estaremos atentos a las indicaciones y explicaciones de nuestra docente.

❤ Como tercer momento leeremos la sección: "Obtención de hidrocarburos insaturados", presentado en la pagina 50, luego respondemos en nuestro cuaderno:

1- ¿Cómo se obtienen los hidrocarburos insaturados? da un ejemplo

2- En la obtención de estos hidrocarburos, ¿Quiénes son los catalizadores?

3- ¿Qué otras formas de obtención de alquenos existen? explica brevemente

Video Complementario

❤ Como cuarto momento veremos el siguiente video complementario:

Conversaremos sobre las diferencias que vemos entre la obtención de alcanos y de alquenos, entre todos sacaremos las conclusiones y las escribiremos en nuestro cuaderno.

EL PETROLEO. 

❤Como quinto momento en un diccionario buscamos la siguiente lista de palabras y escribimos una definición acorde al contexto en el que estamos trabajando:

🗼 Petróleo.

🗼  Gas

🗼  Impermeable

🗼  Catalizador

🗼  Generar

🗼 Pozo

🗼 Refinación

🗼 Yacimiento

🗼 Refinería

Al finalizar veremos el siguiente video y comentaremos lo que veremos allí:

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Magnitudes Vectoriales. Grado 10

 

Magnitudes Vectoriales.

Reciban un gran Abrazo muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento finalizaremos el taller comenzado en clases anteriores.

❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1) ¿En qué punto consideras que un balón lanzado hacia la cesta de baloncesto tiene velocidad mínima?

2) ¿Cuál es la trayectoria que sigue una persona que intenta atravesar un río nadando en forma perpendicular a la orilla cuando el río corre en cierta dirección?

3) Investiga: ¿Qué es un vector y para qué sirven los vectores?

❤ Como tercer momento veremos el siguiente video:

❤ Como cuarto momento escribiremos la siguiente información en nuestros cuadernos:

¡Que tengan un maravilloso fin de semana!

Función Química y Grupo Funcional. Grado 10

 

 Función Química y Grupo Funcional.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DE APRENDER

❤Como primer momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información y estaremos atentos a la explicación dada por nuestra docente:

❤Como segundo momento veremos el siguiente video:

HORA DEL VIDEO.

¡Que tengan un maravilloso día mis corazones!

Hidrocarburos Insaturados. Grado 11

 

Hidrocarburos Insaturados

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento de la pagina 46 de nuestros libros responderemos las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo se dice que una especie tiene gran inercia química?

2.¿Con qué elementos reaccionan los alcanos?

3. ¿Por que las reacciones en alcanos son en su mayoría lentas?

4. ¿Qué son la combustión, la halogenación fotoquímica y la nitración en fase gaseosa?

5. ¿Cuál es la diferencia entre combustión mínima, combustión incompleta y combustión completa?

❤ Como segundo momento leeremos la pagina 47 y realizaremos el ejercicio propuesto en dicha pagina.

HORA DEL VIDEO

❤ Como tercer momento veremos los siguientes videos con indicaciones de nuestra docente:

❤ Como cuarto momento escribiremos estaremos atentos a los ejemplos mostrados en clase.

Trabajo Escrito.

Realizaras un ensayo que tenga introducción (1 pagina), Marco teórico o cuerpo (Las paginas que sean necesarias mínimo 3), opinión personal (1 pagina) y conclusiones (1 pagina). 

Tema Principal: Impacto de los Hidrocarburos en el Medio Ambiente

Requisitos: Normas APA, letra en Arial 12, tener referencias.

Fecha De entrega: Jueves 20 de julio 

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Continuación Hidrocarburos. Grado 11

Continuación Hidrocarburos. 

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤Como primer momento leeremos las paginas 44 y 45 de nuestros libros y responderemos las preguntas de la secciones "Problemas Propuestos" mostrados en las mismas paginas.

❤ Como segundo momento con la información sobre propiedades físicas de los hidrocarburos saturados (Alcanos) pág. 45 y la información de propiedades químicas en hidrocarburos saturados realizar un mapa mental con estos conceptos.

❤Como primer momento de la pagina 46 de nuestros libros responderemos las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo se dice que una especie tiene gran inercia química?

2.¿Con qué elementos reaccionan los alcanos?

3. ¿Por que las reacciones en alcanos son en su mayoría lentas?

4. ¿Qué son la combustión, la halogenación fotoquímica y la nitración en fase gaseosa?

5. ¿Cuál es la diferencia entre combustión mínima, combustión incompleta y combustión completa?

 

Hora de reflexionar: 

Veamos la siguiente reflexión sobre el poder de decir NO, en nuestra cotidianidad y reflexionemos acerca de la anécdota:

Ahora conozcamos un poco mas sobre el amor:

 

 

 

 

¡Que tengan un excelente inicio de semana mis corazones!

Lenguaje de la Química. Grado 10

 

 Lenguaje de la Química.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1- Realiza una lluvia de ideas con nombres de compuestos químicos que conozcas o hayas leído en alguno de los productos ya sea de aseo, limpieza o comestibles que hay en tu casa

2- Investiga: ¿Qué es la estequiometria?

3- Investiga: ¿Qué organización es la responsable de la nomenclatura ?

❤ Como segundo momento leeremos las paginas 66 y 67, en nuestro cuaderno escribiremos como se clasifican las formulas químicas, una breve descripción de ellas y un ejemplo.

HORA DEL VIDEO

❤ Como tercer momento revisaremos el siguiente video:

Respondemos en nuestro cuaderno:

a) ¿Qué quiere decir número valencia de un átomo? 

b) ¿Qué es el número de oxidación? ¿De donde sale?

c) ¿Para que sirven los conceptos anteriores?

d) ¿Cuál es la diferencia entre número de valencia y número de oxidación?

e) ¿Cómo se asigna el número de oxidación y que se debe tener en cuenta para sacarlo?

f) ¿Qué quiere decir el estado de oxidación cero?

g) ¿Según su valencia como es nombrado el oro?

❤ Como cuarto momento de la información contenida en la pagina 68, sobre normas para calcular el número de oxidación y número de oxidación en algunos elementos comunes, realizar un mapa mental.

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Ondas Longitudinales y Transversales. Grado 11

Ondas Longitudinales y Transversales.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento realizaremos la socialización del taller realizado antes de vacaciones.

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información  y estaremos atentos a la explicación de nuestra docente sobre la temática.

ACTIVIDAD

❤ Como tercer momento investigaremos como realizar un resorte de papel o un muelle de papel y con una hoja de bloc lo realizaras siguiendo los pasos que investigaste al finalizar la clase mostraras el trabajo realizado a tus compañeros.

¡Que tengan un excelente fin de semana corazones!