miércoles, 29 de abril de 2026

13. Análisis Químico Orgánico

                                            

Buenos días chicos,  cada día es una nueva oportunidad para aprender y superarnos, no temas a los retos porque son el camino hacia el crecimiento. Tengan un bonito día 

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ANÁLISIS QUÍMICO ORGÁNICO

El análisis químico se divide en dos ramas principales: cualitativo y cuantitativo. Ambos son fundamentales para comprender la composición de una muestra, pero se enfocan en diferentes aspectos de la misma.

1. Análisis Químico Cualitativo:

El análisis cualitativo se enfoca en identificar los componentes químicos presentes en una muestra, sin cuantificar la cantidad de cada uno. Es más exploratorio y está dirigido a responder la pregunta "¿qué está presente en esta muestra?"

Objetivos:

  • Identificar los elementos o compuestos presentes en la muestra.
  • Determinar la naturaleza de los compuestos.

Métodos comunes:

  • Reacciones de precipitación: Para identificar iones presentes mediante la formación de un precipitado.
  • Pruebas de llama: Se usan para identificar cationes mediante el color que aparece cuando la muestra se quema.
  • EspectroscopíaComo la espectroscopía de absorción atómica (AA) o la espectroscopía infrarroja (IR), para la identificación de compuestos moleculares.




2. Análisis Químico Cuantitativo:

El análisis cuantitativo, por otro lado, tiene como objetivo determinar la cantidad exacta de cada componente en la muestra. Es más preciso en términos de medidas y se utiliza cuando es necesario conocer las concentraciones exactas de sustancias.

Objetivos:

  • Determinar la cantidad o concentración de los compuestos presentes.
  • Cuantificar la sustancia de interés en la muestra.

Métodos comunes:

  • Valoración (titulación)Método volumétrico utilizado para determinar la concentración de una sustancia mediante la reacción con una solución de concentración conocida.
    • Ejemplo: Titración ácido-base para determinar la concentración de ácido en una muestra.
  • GravimetríaImplica la separación y pesaje de un componente específico después de haber sido precipitado o recolectado.
  • Espectrometría de masas (MS): Para determinar la cantidad de un compuesto en función de su masa.
  • Absorción atómicaPara medir la concentración de metales en la muestra.


3. Análisis Funcional en Química

En el ámbito de la química, el análisis funcional se refiere al estudio de los grupos funcionales presentes en una molécula. Los grupos funcionales son grupos de átomos dentro de una molécula que tienen un comportamiento químico característico y determinan las propiedades y reactividad de esa molécula. Es una herramienta clave en la identificación y caracterización de compuestos químicos.

Objetivos:

  • Identificar y analizar los grupos funcionales presentes en una molécula.
  • Predecir la reactividad de una molécula en diversas reacciones químicas.
  • Determinar las propiedades físicas y químicas de una sustancia (por ejemplo, acidez, solubilidad, etc.).

Métodos comunes:

  • Espectroscopía IR: Para identificar los grupos funcionales basados en las frecuencias de absorción de la luz infrarroja por los enlaces químicos.
  • Resonancia magnética nuclear (RMN): Para identificar los entornos de los átomos de hidrógeno (H) y carbono (C), lo cual ayuda a identificar los grupos funcionales en una molécula.
  • Espectrometría de masasPara determinar la estructura de una molécula y sus fragmentos, lo cual también ayuda a identificar grupos funcionales.


El aprendizaje es un tesoro que nadie puede arrebatarte. ¡Gracias por permitirme ser parte de tu viaje! Nos vemos la próxima clase.

13. Tabla Periódica

                                             

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 LA TABLA PERIÓDICA

La tabla periódica es una disposición tabular de los elementos químicos, organizada de acuerdo con sus propiedades químicas y físicas. Fue creada por el químico ruso Dmitri Mendeléyev en 1869, quien la organizó en base a la periodicidad de las propiedades de los elementos.

Estructura de la tabla periódica

Filas horizontalesLas filas de la tabla periódica se llaman periodos. Hay un total de 7 periodos en la tabla. Los elementos en un mismo periodo tienen el mismo número de capas electrónicas, pero las propiedades cambian de izquierda a derecha a medida que aumenta el número atómico.

Columnas verticales: Las columnas se llaman grupos o familias. Hay 18 grupos en total, y los elementos dentro de un mismo grupo comparten propiedades similares, como el número de electrones en su capa más externa (capa de valencia).





Bloques de la tabla periódica

Los bloques de la tabla periódica son divisiones que agrupan los elementos según el tipo de orbital que está siendo ocupado por los electrones de valencia. Hay cuatro bloques principales en la tabla periódica: bloque sbloque pbloque d y bloque f. Aquí te explico cada uno:

  1. Bloque s:

    • UbicaciónSe encuentra en las dos primeras columnas de la tabla periódica (grupo 1 y 2) y el helio (He) en el grupo 18.

    • Características: Los elementos en este bloque tienen electrones en un orbital s. En total, pueden tener hasta 2 electrones de valencia.

    • Ejemplos: Hidrógeno (H), Helio (He), Litio (Li), Magnesio (Mg), etc.

  2. Bloque p:

    • UbicaciónComprende los grupos 13 a 18 de la tabla periódica.

    • CaracterísticasLos elementos de este bloque tienen electrones en orbitales p. Pueden tener entre 3 y 8 electrones de valencia.

    • EjemplosCarbono (C), Nitrógeno (N), Oxígeno (O), Flúor (F), Neón (Ne), etc.

  3. Bloque d:

    • Ubicación: Se encuentra en los grupos 3 a 12, es decir, en los metales de transición.

    • Características: Los elementos de este bloque tienen electrones en orbitales d. En total, estos elementos pueden tener entre 1 y 10 electrones de valencia.

    • EjemplosHierro (Fe), Cobre (Cu), Oro (Au), Plata (Ag), etc.

  4. Bloque f:

    • UbicaciónSe encuentra en las dos filas separadas de la tabla periódica, los lantánidos y actínidos.

    • CaracterísticasLos elementos de este bloque tienen electrones en orbitales f. Pueden tener entre 1 y 14 electrones de valencia.

    • Ejemplos: Uranio (U), Torio (Th), Neptunio (Np), etc.

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martes, 28 de abril de 2026

11. Compuestos Alifáticos y Aromáticos

                                        

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⧫28-04-2026⧫

Compuestos Alifáticos

Los compuestos alifáticos son aquellos que contienen átomos de carbono e hidrógeno en una cadena lineal o ramificada, sin anillos cerrados.

Compuestos Alicíclicos

Los compuestos alicíclicos son compuestos orgánicos que contienen una estructura cíclica, pero no son compuestos aromáticos (es decir, no tienen anillos con conjugación de enlaces dobles).



Compuestos Acíclicos

Los compuestos acíclicos (también llamados alifáticos lineales o ramificados) son aquellos que no tienen estructura cíclica. Se refieren principalmente a compuestos que contienen cadenas abiertas (lineales o ramificadas) de átomos de carbono, es decir, no forman anillos.





Compuestos aromáticos

Los compuestos aromáticos son aquellos que contienen anillos de átomos de carbono con enlaces dobles alternados, conocidos como sistemas conjugados.


Compuestos Aromáticos Monocíclicos

Los compuestos aromáticos monocíclicos tienen un solo anillo de carbono con enlaces dobles alternados (conjugados).





Compuestos Aromáticos Policíclicos

Los compuestos aromáticos policíclicos están formados por más de un anillo de benceno fusionado, es decir, tienen múltiples anillos aromáticos que comparten uno o más enlaces. Estos compuestos son más complejos y presentan una mayor estabilidad debido a la conjugación de los electrones en los anillos fusionados. 


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jueves, 23 de abril de 2026

7. Movimiento Parabólico y semiparabólico



                                                             

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https://smfisicamecanica.wordpress.com/segundo-corte/cinematica/movimiento-bidimensional/movimiento-semiparabolico/

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8. Frecuencia

                                         

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⧫23-04-2026⧫

FRECUENCIA





Repasando el tema anterior e incluyendo el nuevo tema, resuelve el siguiente ejercicio:

❤ Determine el periodo de un péndulo y su frecuencia, si su longitud es de 45 cm.


Ahora vamos a resolver ejercicios donde vamos a hallar la frecuencia sin necesidad de buscar periodo:


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7. Pruebas Icfes

                                                   

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⧫23-04-2026⧫

Pruebas Icfes

Mis chicos vamos a trabajar en unos cuadernillos para la preparación de las pruebas icfes, estremos resolviendo preguntas de física en las próximas clases

El aprendizaje es un tesoro que nadie puede arrebatarte. ¡Gracias por permitirme ser parte de tu viaje! Nos vemos la próxima clase.

6. Experimento

                                       

Buenos días mis estudiantes hermosos, espero tengan un lindo día.

23 de Abril de 2026


EXPERIMENTO CAÍDA LIBRE Y CONCEPTO DE LANZAMIENTO HACIA ARRIBA

Materiales necesarios:

💜Pelotas pequeñas y pesadas (como una pelota de béisbol o de goma...)

💜Una regla o cinta métrica

💜Un cronómetro o un reloj con función de cronómetro

💜Un espacio abierto sin obstrucciones donde puedas dejar caer la pelota sin riesgo de dañar nada ni a nadie.

Pasos del experimento: Para cada tipo de pelota

💛Escoge una ubicación al aire libre o un espacio interior con techo alto donde puedas dejar caer la pelota desde una altura considerable. Asegúrate de que no haya obstáculos que puedan interferir con la caída de la pelota.
💚 Mide la altura desde la cual dejarás caer la pelota. Usa la regla o cinta métrica para medir la distancia vertical desde el punto donde sostendrás la pelota hasta el suelo. Anota esta altura.
💛Sostén la pelota a la altura que has medido y asegúrate de que esté quieta y lista para ser soltada.
💚Inicia el cronómetro justo en el momento en que sueltas la pelota. Deja que la pelota caiga libremente al suelo sin aplicarle ninguna fuerza adicional.
💛Detén el cronómetro tan pronto como la pelota toque el suelo.
💚Registra el tiempo de caída y anótalo.
💛Repite el experimento varias veces para obtener datos más precisos. Puedes variar la altura desde la cual dejas caer la pelota y registrar los tiempos de caída correspondientes.
💚Analiza tus datos y observa si hay alguna relación entre la altura desde la cual cae la pelota y el tiempo que tarda en caer. De acuerdo con la teoría de la caída libre, el tiempo de caída debería aumentar con la altura, pero la relación entre ambas debería ser lineal.

Ejemplo de tabla de datos: