Movimiento Pendular. Grado 11

Movimiento Pendular.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento veremos las exposiciones de nuestros compañeros sobre la actividad de noticieros con las ideas principales delo visto en el documental pasado.

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestros cuadernos la siguiente información y estaremos atentos a la explicación dada por nuestra docente y a los ejemplos mostrados.

¡Hora de Escribir!

❤ Como tercer momento revisaremos el siguiente video y responderemos las preguntas en nuestros cuadernos.

HORA DEL VIDEO:

Responde en tu cuaderno:

1- ¿Qué datos nos dan en el ejemplo? 

 

2- ¿Cómo sacaron el periodo del resorte? 

 

3- ¿Cuál fue el periodo de vibración del resorte? 

 

4- ¿En qué medimos la frecuencia?

Estaremos atentos a las explicaciones dadas por la profesora.

¡Que tengan un maravilloso día!

M.R.U. Grado 10

Movimiento Rectilíneo Uniforme 

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento realizaremos la presentación de los noticieros sobre el tema visto en el video sobre la definición de física y magnitudes físicas.

❤ Como segundo momento, entraremos al tema de movimiento rectilíneo uniforme, con el siguiente video:

HORA DEL VIDEO:

Del siguiente video observaremos solo los primeros 10 minutos y responderemos:

1- ¿Qué conceptos del movimiento mencionaron en el video?

2- ¿Qué diferencia hay entre velocidad y rapidez?

3- ¿Entonces define con tus propias palabras lo que es movimiento rectilíneo uniforme?

¡A ESCRIBIR!

❤ Como tercer momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información estaremos atentos a la explicación de nuestra docente y a los ejemplos presentados, al finalizar realizaremos la actividad.

¡Que tengan un Excelente día muchachos!

Transformaciones De La Materia. Grado 10

TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento responderemos las preguntas que quedaron pendientes la clase pasada, socializaremos y resolveremos dudas.

❤Como un segundo momento revisaremos la siguiente imagen y en nuestro cuaderno realizaremos el esquema, luego leeremos la pagina 15 en nuestros libros de Santillana Habilidades II, la sección de transformaciones físicas y sacaremos las ideas principales de lo expuesto ahí.

Estaremos atentos a las indicaciones de nuestra docente

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Materia Y Energía. Grado 10

 Materia y Energía.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ En un primer momento revisaremos los ejemplo de conversión de unidades de temperatura y desarrollaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD.

Transformar las siguientes temperaturas a las unidades deseadas:

a) 35°C a K

b) 134 F a °C

c) 568 K a F

d) 45°C a F

e) 478 F a °C

f) 345k a °C

HORA DEL VIDEO.

❤ Como segundo momento veremos el siguiente video y conversaremos sobre lo visto en el.

Respondemos en nuestro cuaderno:

1- ¿Qué es la materia?

2- ¿Cuál es la diferencia entre una sustancia pura y una mezcla?

3- ¿Cómo se clasifican las sustancias puras?

4- ¿Qué es un compuesto? da tres ejemplos y de porque elementos están formados

5- ¿Qué son mezclas homogéneas y heterogéneas? das dos ejemplos de cada uno y dibújalos 🙊

6 - ¿Cuál es la diferencia entre fenómenos físicos y fenómenos químicos?

7- ¿Qué son las propiedades físicas?

8- Según el video ¿Cuál es la diferencia entre propiedades intensivas y propiedades extensivas?

9- ¿Qué significa que una propiedad no sea aditiva?

10- Menciona las propiedades intensivas y extensivas vistas en el video.

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Continuación Hibridación De Orbitales. Grado 11

 Continuación Hibridación De Orbitales.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento en nuestros cuadernos finalizaremos el tema de hibridación de orbitales, estaremos atentos a las instrucciones de nuestra docente.

¡NUEVO DATO PARA CONOCER!

Observo las siguientes imágenes, en mi cuaderno escribo solo la información que considero mas importante:

Tomado de: Isabel Gil Jiménez, https://slideplayer.es/slide/14154860/

HORA DEL VIDEO:

❤ Como tercer momento observamos el siguiente video y revisaremos la pagina indicada para nomenclatura en química orgánica: 

Para este momento observaremos los siguientes videos:

Según el video:

a) ¿Qué es el grafeno?

b) ¿Qué propiedades tiene el grafeno?

c) ¿Qué se ha hecho con el grafeno?

d) ¿De que está hecho el grafito?

e) ¿Cómo se forma el grafeno?

f) ¿Qué descubrieron los científicos cuando pusieron grafito en una cinta adhesiva consecutivamente?

¡Que tengan un maravilloso día mis corazones!

Conceptos del Movimiento. Grado 10

 Conceptos del Movimiento

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información:

❤ Como segundo momento veremos los ejemplos y la explicación orientada por nuestra docente.

Movimiento Oscilatorio. Grado 11

Movimiento Oscilatorio.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DEL VIDEO:

 ❤ Como primer momento veremos los siguientes videos y responderemos las preguntas planteadas:

RESPONDE EN TU CUADERNO:

1-¿Cómo era el movimiento que realizaba la sombra del cilindro?

2- ¿Qué nombre recibe el movimiento que describía la sombra?

3- ¿En donde esta presente el movimiento armónico simple? da dos ejemplos

Complementemos la información con el siguiente video:

❤Como segundo momento escribiremos en nuestros cuadernos, estaremos atentos a la explicación de la profe para continuar realizando la actividad.

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Hibridación de Orbitales. Grado 11

 Compuestos Orgánicos. 

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento presentaremos las exposiciones sobre las formas en las que encontramos el carbono en la naturaleza.

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestros cuadernos la siguiente información

¡A ESCRIBIR!

¡Que tengan un maravilloso día mis amores!

Continuación Calor y Temperatura. Grado 10

 Continuación Calor y Temperatura.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento realizaremos las presentaciones de las personalidades que cada uno escogió.

❤ Como segundo momento continuaremos escribiendo en nuestros cuadernos la siguiente información.

Escalas de Medición de la temperatura:

Estaremos atentos a las instrucciones de la docente después de terminar de copiar los tableros y ver el video.

¡Que tengan un maravilloso inicio de semana!

Calor Y Temperatura. Grado 10.

 Calor Y Temperatura

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤Como primer momento veremos la conversión de unidades y veremos los ejemplos propuestos en clase.

❤ Como segundo momento veremos el siguiente video y copiaremos en nuestro cuaderno la información de los tableros:

HORA DEL VIDEO:

Tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=8R8fgvd6nTA&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores

¡A ESCRIBIR!

❤ Como tercer momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información y estaremos atentos a las instrucciones de nuestra docente:

¡Que tengan un maravilloso inicio de Semana!

¿Qué es la Física? Documental

 ¿Qué es la Física?

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

En esta clase presentaremos un documental sobre la física y sus principales conceptos, a lo largo del video recopilaremos información importante que nos servirá para responder una serie de preguntas en parejas, es fundamental tomar algunas notas o apuntes de lo que escuches:

ACTIVIDAD. 

Tomaremos apuntes sobre lo visto en el documental, con estas ideas principales, en nuestra próxima clase el 16 de febrero, en grupos de 3 los presentaremos en forma de noticia, de manera tal que cada información importante sea presentada como noticia. 

¡Que tengan un excelente ombligo de Semana!