Lenguaje de la Química. Grado 10

 Lenguaje de la Química.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema

❤ Como primer momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1- Realiza una lluvia de ideas con nombres de compuestos químicos que conozcas o hayas leído en alguno de los productos ya sea de aseo, limpieza o comestibles que hay en tu casa

2- Investiga: ¿Qué es la estequiometria?

3- Investiga: ¿Qué organización es la responsable de la nomenclatura ?

❤ Como segundo momento leeremos las paginas 66 y 67, en nuestro cuaderno escribiremos como se clasifican las formulas químicas, una breve descripción de ellas y un ejemplo.

HORA DEL VIDEO

❤ Como tercer momento revisaremos el siguiente video:

Respondemos en nuestro cuaderno:

a) ¿Qué quiere decir número valencia de un átomo? 

b) ¿Qué es el número de oxidación? ¿De donde sale?

c) ¿Para que sirven los conceptos anteriores?

d) ¿Cuál es la diferencia entre número de valencia y número de oxidación?

e) ¿Cómo se asigna el número de oxidación y que se debe tener en cuenta para sacarlo?

f) ¿Qué quiere decir el estado de oxidación cero?

g) ¿Según su valencia como es nombrado el oro?

❤ Como cuarto momento de la información contenida en la pagina 68, sobre normas para calcular el número de oxidación y número de oxidación en algunos elementos comunes, realizar una presentación tipo prezi o un mapa mental en la herramienta que mas te guste.

Trabajo Final de Periodo.

Realizaras un ensayo que tenga introducción (1 pagina), Marco teórico o cuerpo (Las paginas que sean necesarias mínimo 3), opinión personal (1 pagina) y conclusiones (1 pagina). 

Tema Principal: Los Elementos Químicos

Requisitos: Normas APA, letra en Arial 12, tener referencias.

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Ondas Periódicas. Grado 11

 Ondas Periódicas.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema

❤ Como primer momento veremos el siguiente video:

❤  Como Segundo momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información y estaremos atentos a las instrucciones y explicaciones de nuestra docente:

❤  Como tercer momento realizaremos la siguiente actividad en nuestros cuadernos copiando enunciado y respuesta:

¡Que tengan un excelente fin de Semana! 

Continuación Taller Caída Libre. Grado 10

 Continuación Taller Caída Libre.

Reciban un gran Abrazo muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento finalizaremos el taller propuesto en la clase pasada. 

❤ Como segundo momento miraremos la practica de laboratorio virtual con ayuda de nuestra docente.

¡Que tengan un excelente fin de semana!

Los Hidrocarburos. Grado 11

 Continuación Hidrocarburos. 

Reciban un gran Abrazo mis niños, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento revisaremos el siguiente video:

Responderemos en nuestros cuadernos las siguientes preguntas:

1- ¿Cuál es la diferencia entre hidrocarburos Saturados e insaturados?

2- ¿Cómo es la estructura del Benceno?

3- ¿Qué elementos son catalizadores para la hidrogenación de hidrocarburos?

4- ¿En que son solubles los alquenos? ¿Cómo tienden a comportarse estas sustancias?

❤Como segundo momento leeremos las paginas 44 y 45 de nuestros libros y responderemos las preguntas de la secciones "Problemas Propuestos" mostrados en las mismas paginas.

❤ Como tercer momento con la información sobre propiedades físicas de los hidrocarburos saturados (Alcanos) pág. 45 y la información de propiedades químicas en hidrocarburos saturados realizar un mapa mental o una presentación tipo prezi con estos conceptos.

❤ Como cuarto momento observaremos la siguiente obtención de alcanos:

¡Que tengan un excelente día Muchachos!

Actividad Evaluativa. Grado 11

 

 Actividad Evaluativa Reacciones Orgánicas.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema.

Parte Teórica:

🍭Para la siguiente actividad en una de las cartulinas realizaras el siguiente tablero de juego, decorado como mas te guste:

🍭La otra cartulina la dividirás en 18 pedazos y los numeraras de acuerdo a las casillas del tablero en los que quieras que haya penitencia, debes tener en cuenta:

🎔1 de las tarjetas debe tener la penitencia: "Devuélvete ____ casillas"

🎔1 de las tarjetas debe tener la penitencia: "Pierde el siguiente turno"

🍭 El resto de casillas debe contener preguntas (16) relacionadas con los temas a evaluar y ser diferentes a las que están planteadas en el blog o libro. Las respuestas a estas preguntas deberás apuntarlas en tu cuaderno y al finalizar deberás enviar foto del tablero finalizado y decorado, las preguntas que propusiste con sus respectivas respuestas en tu cuaderno. Esta parte deberás enviarla Hoy lunes 24 de Mayo, plazo hasta las 2:00 pm (La debes realizar y finalizar en clase)

Parte Practica:

🍭Al finalizar el juego deberás reunirte con algún(os) compañeros y grabar un video en el cual interactúen con el juego  y respondan cada uno una respuesta. 

Plazo para esta parte de la actividad evaluativa: Miércoles 26 de Mayo 6:00 p.m.

🍭Al finalizar estaremos atentos a las instrucciones de nuestra docente y continuaremos con el siguiente tema.

LOS HIDROCARBUROS.

A continuación Escribiremos la siguiente información en nuestros cuadernos.

¡Que tengan un excelente inicio de semana!

Actividad Evaluativa. Grado 10

 Actividad Evaluativa Enlace Químico y Fuerzas Intermoleculares.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema.

Parte Teórica:

🍭Para la siguiente actividad en una de las cartulinas realizaras el siguiente tablero de juego, decorado como mas te guste:

🍭La otra cartulina la dividirás en 18 pedazos y los numeraras de acuerdo a las casillas del tablero en los que quieras que haya penitencia, debes tener en cuenta:

🎔1 de las tarjetas debe tener la penitencia: "Devuélvete ____ casillas"

🎔1 de las tarjetas debe tener la penitencia: "Pierde el siguiente turno"

🍭 El resto de casillas debe contener preguntas (16) relacionadas con el los temas a evaluar y ser diferentes a las que están planteadas en el blog o libro. Las respuestas a estas preguntas deberás apuntarlas en tu cuaderno y al finalizar deberás enviar foto del tablero finalizado y decorado, las preguntas que propusiste con sus respectivas respuestas en tu cuaderno. Esta parte deberás enviarla Hoy lunes 24 de Mayo, plazo hasta las 2:00 pm (La debes realizar y finalizar en clase)

Parte Practica:

🍭Al finalizar el juego deberás reunirte con algún(os) compañeros y grabar un video en el cual interactúen con el juego  y respondan cada uno una respuesta. 

Plazo para esta parte de la actividad evaluativa: Miércoles 26 de Mayo 6:00 p.m.

🍭Al finalizar estaremos atentos a las instrucciones de nuestra docente y continuaremos con la actividad comenzada la clase pasada.

¡Que tengan un excelente inicio de semana!

Ondas. Grado 11

 ONDAS.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema

ACTIVIDAD INICIAL

Como primer momento leeremos la siguiente información y responderemos las preguntas a continuación.

HORA DE APRENDER:

❤ Como segundo veremos el siguiente video:

❤ Como tercer momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información y estaremos atentos a la explicación de nuestra docente.

¡Que tengan un excelente fin de Semana!

Taller Caída Libre. Grado 10

 Taller Caída Libre

Reciban un gran Abrazo muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento finalizaremos con los ejemplos sobre caída libre y la explicación.

❤ Como segundo momento realizaremos el siguiente taller.

¡Que tengan un excelente fin de semana!

Actividad Reacciones Orgánicas. Grado 11

Actividad Reacciones Orgánicas. 

Hola Muchachos reciban un caluroso saludo, vamos a comenzar nuestra clase con toda la motivación y la actitud, para cumplir con nuestros objetivos.

Como primer momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD.

De la pagina 41 en nuestros libros relazaremos los siguientes ejercicios:

1. b), 3, 4. a) y b), 5 c), 6.

HORA DE PRACTICAR.

En nuestra casa buscaremos varios elementos que contengan ya sea elementos orgánicos o compuestos orgánicos. enumera los productos que encuentres y al lado pondrás que elemento o compuesto lo conforman, luego escogerás tres de estos compuestos y los investigarás para descubrir a que grupo funcional pertenece.

HORA DE EVALUAR:

Para la próxima semana el lunes 24 de mayo, vamos a tener nuestra "Evaluación" 🤭 asegúrate de leer sobre los siguientes temas:

🕱 Tipos de reacciones orgánicas 

🕱 Mecanismos de Reacción

Para el examen deberás tener:

😏 2 Cartulinas

😏 Colores y marcadores

😏 Tijeras

😏 Escarcha, papel seda o de colores, o cualquier cosa con la que quieras decorar 

Actividad Enlace Químico. Grado 10

 Actividad Enlace Químico

Hola Muchachos reciban un caluroso saludo, vamos a comenzar nuestra clase con toda la motivación y la actitud, para cumplir con nuestros objetivos.

❤ Como primer momento revisaremos el siguiente video para completar la información:

 ❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad en nuestros cuadernos:

ACTIVIDAD.

De la pagina 64 de nuestros libros realizaremos los siguientes ejercicios:

1, 3, 5, 8, 9, 11 y 14. 

PRACTICA DE LABORATORIO.

❤ Como tercer momento ingresaremos a la siguiente pagina e interactuaremos con ella:

Para esto tendremos en cuenta las siguientes observaciones:

1) Entraremos e interactuaremos con todas las posibles parejas de átomos

2) Seleccionaremos la opción fuerzas atractivas y repulsivas

3) Al seleccionar una pareja de átomos, irás probando diferentes distancias hasta que los átomos empiecen a juntarse solos.

4) Luego observarás ¿Qué pasa si juntas demasiado los átomos entre sí? 

Luego responde:

a) ¿Cuál de las parejas necesita menos distancia para empezar a juntarse?

b) ¿Cuál de ellas demora menos en tiempo en hacerlo?

c) ¿Cuál de ellas tienen mas fuerza de atracción y de repulsión?

d) ¿Qué relación hay entre la grafica y lo que sucede con cada pareja de átomos? ¿Qué es lo que notas?

HORA DE EVALUAR:

Para la próxima semana el lunes 24 de mayo, vamos a tener nuestra "Evaluación" 🤭 asegúrate de leer sobre los siguientes temas:

🕱 Enlace Iónico

🕱 Enlace Covalente

🕱 Solidos metálicos

🕱Fuerzas intermoleculares.

Para el examen deberás tener:

😏 2 Cartulinas

😏 Colores y marcadores

😏 Tijeras

😏 Escarcha, papel seda o de colores, o cualquier cosa con la que quieras decorar 

¡Que tengan un excelente día!

Mecanismos de Reacción. Grado 11

 Mecanismos de Reacción

"Escucha, hijo mío, la disciplina de tu padre y no abandones la instrucción de tu madre" Proverbios 1:8

Hola Muchachos reciban un caluroso saludo, vamos a comenzar nuestra clase con toda la motivación y la actitud, para cumplir con nuestros objetivos.

❤ Como primer momento estaremos atentos a la explicación de nuestra docente.

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestros cuadernos la siguiente información:

❤ Como tercer momento leeremos el ejemplo de reacción por radicales libres, empezando en el ultimo párrafo de la pagina 38 y la pagina 39.

❤ Como cuarto momento leeremos la información sobre mecanismo de reacción de tipo polar o iónico, de la pagina 39 y complementaremos la información con el siguiente video:

❤ Por ultimo en nuestros cuadernos escribiremos la tabla de la pagina 40, "figura 20: distribución probable de cargas eléctricas en algunos grupos funcionales" 

ACTIVIDAD.

Realizar los problemas propuestos en las paginas 39 y 40 (Los recuadros amarillos)

¡Que tengan un maravilloso ombligo de semana!