Propiedades Periódicas. Grado 10

Propiedades Periódicas

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DEL VIDEO.

❤ Como primer momento veremos el siguiente video:

❤ Como segundo momento escribiremos en nuestros cuadernos la siguiente información y estaremos atentos a la explicación de nuestra docente:

❤ Como tercer momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD:

Hallar la configuración electrónica de los siguientes elementos:

a) Oro

b) Plata

c) Estaño

d) Uranio

e) Flúor

¡Que tengan un maravilloso inicio de semana!

Isomería. Grado 11

Isomería.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento realizaremos el ejemplo de nomenclatura en los otros grupos funcionales y realizaremos el cuadro de la pagina 31.

HORA DEL VIDEO

❤ Como segundo momento veremos el siguiente video:

❤ Como tercer momento miraremos el ejemplo de la pagina 32 y lo pondremos en común.

ACTIVIDAD

❤ Como cuarto momento realizaremos la actividad de la pagina 33 los ejercicios:

1, 2, 4, 5 partes a), c), d) y e)

Los ejercicios que no se alcancen a realizar en clase quedarán como tarea, las dudas se resuelven en clase

Estaremos atentos a las instrucciones y explicaciones de nuestra docente 

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Continuación Propiedades De La Tabla Periódica. Grado 10

Continuación Propiedades De La Tabla Periódica.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento veremos el video que nos quedo pendiente la clase pasada sobre las propiedades en la tabla periódica

❤ Como segundo momento continuaremos leyendo las paginas 47, 48 y 49 de nuestros libros y haremos el mapa mental o conceptual con las ideas principales que no alcanzamos a realizar anteriormente.

❤ Como tercer momento comentaremos la información leída resolveremos dudas de esas paginas y explicaremos los ejemplos que se encuentran en la paginas 48 y 49 de los Libros

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Propiedades De La Tabla Periódica. Grado 10

 Propiedades De La Tabla Periódica.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

HORA DEL VIDEO:

❤ Como primer momento veremos el siguiente video:

❤ Como segundo momento leeremos las paginas 47, 48 y 49 de nuestros libros y haremos un mapa mental o conceptual con las ideas principales.

❤ Como tercer momento comentaremos la información leída resolveremos dudas de esas paginas y explicaremos los ejemplos que se encuentran en la paginas 48 y 49 de los Libros

¡Que tengan un excelente día muchachos!

Nomenclatura Hidrocarburos. Grado 11

 

 Nomenclatura Hidrocarburos.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz.

❤ Como primer momento escribiremos la siguiente información que nos indica como podemos nombrar los hidrocarburos.

Luego corregiremos el ejemplo propuesto en la paina 30 de nuestros libros para continuar trabajando.

HORA DEL VIDEO

❤ Como segundo momento revisaremos el siguiente video:

❤ Como tercer momento realizaremos el ejemplo de nomenclatura en los otros grupos funcionales y realizaremos el cuadro de la pagina 31.

¡Que tengan un maravilloso día!

 

 

MRA. Grado 10

Movimiento Rectilíneo Acelerado.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz

❤ Como primer momento escribimos la siguiente información y estaremos atentos a las explicaciones del tema:

¡Que tengan un excelente fin de semana!

Experimentos Sistemas Oscilantes. Grado 11

Experimento Sistemas Oscilantes.

Buen día niños, reciban un gran abrazo, vamos con toda la actitud y la motivación a iniciar con el día de hoy, llenemos nuestras cabecitas con todo el conocimiento presentado a continuación, recordemos estar atentos a las indicaciones de nuestra docente, escuchar con respeto a nuestros compañeros, manejar nuestro vocabulario y participar de la clase moderando nuestra voz

❤ Como primer momento realizaremos el siguiente experimento

EXPERIMENTO

Con el péndulo que hiciste probar diferentes tipos de largo con la cuerda utilizada en su construcción. pueden ser las siguientes medidas o diferentes si así o escoges:

1) 40 cm

2) 20 cm

3) 10 cm

4) 5 cm

Procedimiento:

1- Haz oscilar el péndulo durante 30 segundos y cuenta el número de oscilaciones que da, el resultado lo escribirás en la primera columna de la tabla, repite el proceso dos veces con la misma medida y cuenta cuantas oscilaciones da en 30 segundos llenando las columnas restantes. (Puedes realizar el experimento con las medidas sugeridas)

Longitud	tiempo	Número de oscilaciones 1 intento	Número de oscilaciones 2 intento	Número de oscilaciones 3 intento	Promedio
40 cm	30 segundos
20 cm	30 segundos
10 cm	30 segundos
5 cm	30 segundos

2- Repite el proceso anterior con la mitad de la longitud inicial, volviendo a llenar las tres columnas según el número de oscilaciones que da el péndulo en 30 segundos, llenando la tabla

3- Continua rellenando la tabla probando con dos longitudes diferentes que serán la mitad de la anterior.

4- Responde:

a) ¿Qué pasa cuando se varía el largo del péndulo?

b) ¿Cuál es la longitud de péndulo con la que oscila mas rápido la carga?¿Porqué crees que ocurre esto?

c) ¿Qué conclusiones sacas del experimento?

d) Sacar el promedio sumando las oscilaciones  del primer, segundo y tercer intento y luego dividiéndolo entre tres.

e) Con el promedio halla el periodo y la frecuencia 

 

¡Que tengan un maravilloso ombligo de semana!